Wij vragen
Taken en verantwoordelijkheden
Wij zoeken een eerste graads docent Nederlands voor in de bovenbouw met passie voor het vak en iemand die streeft naar het geven van boeiende, gedifferentieerde lessen. De vacature bestaat uit vaklessen examenklas en periodelessen. De periodelessen zijn
altijd de eerste twee uur van de schooldag en duren drie weken lang.
Ons Vrijeschoolonderwijs is verdeeld in periodes en vaklessen. Een aantal vakken wordt alleen in periodes gegeven. Een periode kan je zien als een intensieve lessenreeks, die drie werken lang, elke ochtend wordt aangeboden. De docent werkt in zo'n periode rond
een thema, vaak zonder boek en speelt in op de vraag van de groep. De vaklessen zijn vergelijkbaar met het reguliere onderwijs. EÊn van onze uitgangspunten in ons onderwijs is dat we willen zorgen voor de ontwikkeling van het hele kind: met hoofd, hart en
handen.
We zoeken een docent die graag samenwerkt vanuit de kernwaarden van de Vrijeschool en zich daarin graag wil ontwikkelen. We zoeken een docent die autonoom kan werken, vooruit wil en innovatief invulling kan geven aan ons Vrijeschool onderwijs. Uiteraard is
er een programma en zijn er fijne collega's die je verder helpen. Omdat de fuctie steeds een aantal weken 10 uur per week in de ochtenduren vraagt, is het ook mogelijk om dit te doen op ZZP basis. De vacature is het vervangen van verlof van 3 september t/m
3 maart.
Heeft u vragen over deze vacature stuur dan een mail naar rvangenderen@ggca.nl
Geboden wordt
In overleg
Profiel kandidaat
Functie-eisen
Wij komen graag met iemand in contact die ervaring heeft en zich een nieuwe werkomgeving snel eigen maakt. Iemand die onze leerlingen weet te boeien vanuit het vakgebied.
Job alert maken
Anderen bekeken ook
Docent Nederlands in Hilversum
- Groot Goylant
- Hilversum (25 km)
Hier ga je werken: Geert Groote College Amsterdam
De naam van onze school verraadt zijn identiteit: we zijn een vrije school.
Vrije scholen zijn geënt op het gedachtengoed van Rudolf Steiner. Hij formuleerde vanuit zijn visie op de mens, pedagogische en didactische aanwijzingen en spoorde leraren aan deze voor hun eigen situatie in te vullen en aan te passen.
Dat doen we in de vrije scholen nog steeds: we zoeken naar een goede combinatie van traditionele en eigentijdse elementen, die ...